Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG: Cursos de Licenciatura em Letras - CH

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A tradução pedagógica e interiorizada no ensino remoto de inglês.

Shrek surdo: estudo de sua adaptação literária.

Tradução audiovisual: uma análise dos marcadores culturais nas legendas da Série Insecure.

El tratamiento de los aspectos socioculturales em el libro didáctico “Sentidos En Lengua Española 3”.

Dobles identidades en “El Impostor”, de Silvina Ocampo.

Um olhar sobre o ensino de português escrito como L2 para surdos.

Revisando a prática de ensino de E/LE em estágios obrigatórios e PIBID: esboço de uma proposta didática reflexiva.

O ensino da flexão de número dos substantivos em gramáticas escolares: contribuições da história da língua para o ensino de português.

O encontro trágico da diferença: uma análise de The Other Boat, de E. M. Forster.

O teatro de Ariano Suassuna: conhecendo a variedade nordestina do Português em aula de PLE através da peça Auto da Compadecida.

Structural ambiguity in syntactic phrases construction.

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Análise linguística para leitura do texto jornalístico: verificando a parcialidade de reportagens no ensino médio.

Do belo ao monstruoso: reimaginando a Medusa na figura de Cassiopeia no jogo League of Legends.

Vozes femininas: narrativas entrelaçadas em Os Testamentos, de Margaret Atwood.

Proposta de ensino da sintaxe do período simples na BNCC de Língua Portuguesa: análise de objetos e concepções teóricas.

Contexto histórico de movimentos educacionais bilíngue de pessoas surdas em Campina Grande: uma análise descritiva a partir de fotografias.

Visual Vernacular: o mapeamento do processo de aprendizagem no Curso de Letras Libras da UFCG.

Estudo descritivo da visual vernacular "Unexpected Moment" (momento inesperado) das gêmeas surdas Ouahid.

Subversão e submissão da personagem Adèle no romance no Jardim do Ogro, de Leïla Slimani.

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