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Title:	O teatro de Ariano Suassuna: conhecendo a variedade nordestina do Português em aula de PLE através da peça Auto da Compadecida.
Other Titles:	The theater of Ariano Suassuna: getting to know the northeastern variety of Portuguese in a PLE class through the play Auto da Compadecida.
???metadata.dc.creator???:	MENDES, Olga Karol.
???metadata.dc.contributor.advisor1???:	PINHEIRO-MARIZ, Josilene.
???metadata.dc.contributor.referee1???:	SANTOS, Nyeberth Emanuel Pereira dos.
Keywords:	Português para Estrangeiros;Literatura;Teatro;Variação Linguística;Portuguese for Foreigners;Literature;Theater;Linguistic Variation
Issue Date:	8-Oct-2024
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	MENDES, Olga Karol. O teatro de Ariano Suassuna: conhecendo a variedade nordestina do Português em aula de PLE através da peça Auto da Compadecida. 2024. 62 f. Monografia (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa e Francesa) - Universidade Federal de Campina Grande, Centro de Humanidades, Campina Grande, Paraíba, Brasil, 2024. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38768
???metadata.dc.description.resumo???:	O ensino do português como língua estrangeira (doravante PLE) vem aumentando constantemente ao longo dos anos. É grande a quantidade de estrangeiros que vêm para o Brasil e por diversas razões, como estudar ou até mesmo à procura de um lugar de acolhimento. Consequentemente, esses estrangeiros carecem aprender a língua portuguesa a fim de estabelecer relações sociais, além da necessidade de encontrar espaço no mercado de trabalho, em muitos casos. Essa área, então, do ensino de PLE também vem crescendo no âmbito das pesquisas a respeito de procedimentos para o seu ensino. Porém, apesar de termos pesquisas na área, esse cenário ainda carece de mais investigações, sobretudo no que diz respeito ao campo do ensino da literatura; e, de modo particular, no que diz respeito à literatura regional nordestina (Silva, 2023). Diante dessa realidade, propomos aqui, reflexões que buscam contribuir com a expansão da abordagem de textos literários no contexto do ensino de PLE, uma vez que entendemos, como Cândido (2004), que esses textos são necessários e essenciais ao indivíduo (Cândido, 2004). Então, nos perguntamos: como esses textos podem mostrar as variedades culturais e linguísticas das várias regiões do país, de modo a promover um ensino no qual o aprendiz compreenda e aceite as diferenças presentes em diferentes contextos, sem gerar preconceito (Bagno, 1999)? A fim de responder esse questionamento, esta pesquisa tem como objetivo geral: investigar o lugar da literatura nordestina no ensino do português como língua estrangeira, discutindo como esta pode auxiliar nesse ensino; e, como objetivos específicos: 1) Analisar o ensino do por-tuguês como LE no Brasil a partir de pesquisas já realizadas; para que possamos demonstrar como se situava e como está esse ensino atualmente; 2) Analisar os elementos estéticos da obra Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna e discutir como eles contribuem para o ensino de PLE, identificando na obra, como ela pode propiciar ao aprendiz uma visão da região Nordeste do país; e, 3) Discutir sobre caminhos para a abordagem da literatura nordestina nas aulas de PLE. Esta pesquisa é qualitativa, exploratória, bibliográfica e documental (Pradanov e Freitas, 2013). Sendo assim, para sua realização, consultamos documentos e trabalhos já realizados e fazemos uma leitura da obra Auto da Compadecida no contexto do ensino de PLE. Os resultados iniciais revelam que o uso da obra Auto da Compadecida, em aulas PLE pode proporcionar ao aluno o conhecimento da variedade linguística e cultural da região nordestina. E, ainda, de forma prazerosa devido ao texto literário.
???metadata.dc.description.resume???:	L'enseignement du portugais comme langue étrangère est en constant grandissement au cours des années. C’est grand la quantité des étrangers qui viennent au Brésil, et pour plusieurs raisons, comme,par exemple, étudier ou encore à la recherche d’un lieu d’acueillement. Par conséquent, ces étrangers, iront apprendre la langue portugaise pour qu’ils puissent avoir des relations sociales. Ce domaine, alors, d'enseignement du PLE il se développe également avec les recherches sur les manières dont la langue est traité. Cependant, bien qu’il y a des recherches dans le domaine, ce scénario est encore nécessité d' évoluer, et comme il y a presque rien d’utilisation de la littérature, principalement quand on parle de littérature régionale du Nordest (Silva, 2023). Pour cela, nous proposons ici une lecture qui cherche à augmenter le nombre de textes littéraires dans le contexte du PLE, textes qui sont necessárires à l’individu (Cândido, 2004). E, comme ces textes, peuvent montrer les variétés culturelles et linguistiques des autres régions du pays, de manière à promouvoir un enseignement dont l'élève comprend et accepte les différences qu’il y a en différents contextes, sans préjugés (Bagno, 1999)? Pour cela, alors, on a des objectifs qui suivent: comme objectif général: étudier la place de la littérature du Nordeste dans l’enseignement du portugais langue étrangère en débattant comme celle peut aider cet enseignement. E comme objectifs spécifiques: 1) Analyser l’enseignement du portugais comme LE au Brésil en se basant sur des recherches déjà réalisées; afin de pouvoir démontrer comment cet enseignement était et est aujourd’hui. 2) Analyser les éléments de l’oeuvre O Auto da Compadecida et comme eux contribuent pour l’enseignement de PLE; en cherchant dans l’oeuvre comme elle peut fournir à l’étudiant une vision d'autres régions du pays, dans ce cas, la région du nordest. 3) débattre les chemins pour l’approche de la littérature du nordest dans les cours de PLE. Cette recherche est qualitative, exploratoire, bibliographique et documentaire (Pradanov e Freitas, 2013). Pour la réaliser, nous avons consulté des documents et des travaux déjà réalisés et nous faisons une lecture de Auto da Compadecida dans le contexte de l’enseignement de PLE. Les premiers résultats montrent que l’utilisation de l’Auto da Compadecida, dans les cours de PLE, peut promouvoir au étudient les connaissances linguistiques et culturelles de la région Nordeste. Et, de manière agréable.
Keywords:	Português para Estrangeiros Literatura Teatro Variação Linguística Portuguese for Foreigners Literature Theater Linguistic Variation
???metadata.dc.subject.cnpq???:	Letras
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38768
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