Avaliação da aprendizagem: a prática avaliativa ainda presente na escola.

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DC Field	Value	Language
dc.creator.ID	ABRANTES, A. B.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	AMARAL, Maria Gerlaine Belchior.	-
dc.contributor.advisor1ID	AMARAL, M. G. B.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9799573547841899	pt_BR
dc.description.resumo	0 estudo da temática Availiação da Aprendizagem teve como objetivo analisar o processo avaliativo e as praticas desenvolvidas na Escola Estadual Antonio Teodoro Neto, localizado no município de Sousa - PB. Utilizou-se como instrumento de pesquisa o questionário com questões abertas e fechadas, aplicados com 05 professores da escola. Os dados foram coletados e posteriormente analisados a luz dos métodos quantitativo e qualitativo. As avaliações praticadas nas escolas publicas ainda não atendem aos interesses reais dos alunos. Desse modo, tornando o processo avaliativo um momento constrangedor para educando e educadores, pois ambos desconhecem a importância e a real finalidade da avaliação dentro do processo ensino-aprendizagem. As questões do questionário foram: Os professores gostam de avaliar os alunos; dificuldades enfrentadas para avaliar os alunos; quando avaliam os alunos; instrumentos utilizados para avaliar os alunos; aspecto que os professores consideram ao avaliar os alunos; concepções avaliativas dos professores; como se processa a recuperação dos conteúdos e quais os objetivos da avaliação. Os resultados da pesquisa apontam que alguns professores compreendem o processo avaliativo como aferição de capacidades e verificação de objetivos propostos, esboçando assim, uma concepção classificatória da avaliação, dificultando assim, o processo de construção do conhecimento, mas, por outro lado, constata-se também anseios de mudanças das praticas docentes o que possibilita avango no que diz respeito a superação das dificuldades do processo ensino aprendizagem.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	Avaliação da aprendizagem: a prática avaliativa ainda presente na escola.	pt_BR
dc.date.issued	2008-04-05	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13152	-
dc.date.accessioned	2020-07-06T10:26:49Z	-
dc.date.available	2020-07-06	-
dc.date.available	2020-07-06T10:26:49Z	-
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem educacional	pt_BR
dc.subject	Avaliação educacional	pt_BR
dc.subject	Prática avaliativa	pt_BR
dc.subject	Processo ensino - aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Prática docente	pt_BR
dc.subject	Educational learning	pt_BR
dc.subject	Educational assessment	pt_BR
dc.subject	Evaluative practice	pt_BR
dc.subject	Teaching - learning process	pt_BR
dc.subject	Teaching practice	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	ABRANTES, Arinalda Brasil.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Learning assessment: the evaluative practice still present in the school.	pt_BR
dc.identifier.citation	ABRANTES, Arinalda Brasil. Avaliação da aprendizagem: a prática avaliativa ainda presente na escola. 2008. 58f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande – Cajazeiras- Paraíba - Brasil, 2008.	pt_BR
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias

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