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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/41436| Title: | Educação ambiental contextualizada com alunos da rede pública de ensino de Poço José de Moura - PB: uma proposta de descolonização para a educação no semiárido. |
| Other Titles: | Contextualized environmental education with students from the public school system in Poço José de Moura - PB: a decolonization proposal for education in the semi-arid region. |
| ???metadata.dc.creator???: | ROLIM, Aywsca Leylane Gonçalves. |
| ???metadata.dc.contributor.advisor1???: | FLORENTINO, Hugo da Silva. |
| ???metadata.dc.contributor.referee1???: | SILVA, Everton Vieira da. |
| ???metadata.dc.contributor.referee2???: | MACHADO, Myller Gomes. |
| Keywords: | Educação ambiental;Meio ambiente;Semiárido;Escola;Environmental education;Environment;Semi-arid;School |
| Issue Date: | 31-Oct-2019 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | ROLIM, Aywsca Leylane Gonçalves. Educação ambiental contextualizada com alunos da rede pública de ensino de Poço José de Moura - PB: uma proposta de descolonização para a educação no semiárido. 2019. 36f. Artigo (Especialização em Meio Ambiente e Desenvolvimento no Semiárido) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2019. |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Objetivou-se neste artigo analisar a percepção ambiental desenvolvendo aulas contextualizadas com alunos do 8º ano de uma escola pública em Poço de José de Moura – PB. Esta pesquisa foi realizada com 17 alunos do 8º ano do turno matutino da rede pública de ensino do município de Poço de José de Moura – PB. Adotado como método a abordagem qualitativa e quantitativa, a pesquisa é do tipo descritiva e faz uso de estudo de caso, sendo os dados obtidos por meio de observação, da aplicação de questionários e realização de atividade interventiva. Os resultados indicam que os alunos possuem uma visão limitada sobre o semiárido brasileiro, mas que com a realização da educação contextualizada os mesmos podem apresentar melhorias em relação a convivência com SAB. |
| Abstract: | The environmental perception aimed in this article to analyse developing classrooms contextualizadas with pupils of the 8th year of a public school in Well of José de Moura – PB. This inquiry was carried out with 17 pupils of the 8th year of the morning shift of the public net of teaching of the local authority of Well of José de Moura – PB. When the qualitative and quantitative approach was adopted like method, the inquiry is of the type descriptive and it does case study use, being the data obtained through observation, of the application of questionnaires and realization of activity interventiva. The results indicate that the pupils have a vision limited on the semiarid Brazilian, but that with the realization of the education contextualizada same improvements can present regarding familiarity with SAB. |
| Keywords: | Educação ambiental Meio ambiente Semiárido Escola Environmental education Environment Semi-arid School |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Meio Ambiente. |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/41436 |
| Appears in Collections: | Curso de Especialização em Meio Ambiente e Desenvolvimento no Semiárido - Artigos |
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| AYWSCA LEYLANE GONÇALVES ROLIM. ARTIGO ESPECIALIZAÇÃO MEIO AMBIENTE E DESENVOVLMENTO NO SEMIÁRIDO. CFP 2019.pdf | Aywsca Leylane Gonçalves Rolim. Artigo Especialização em Meio Ambiente e Desenvolvimento no Semiárido. CFP 2019. | 640.18 kB | Adobe PDF | View/Open |
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