1. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
2. Campus Sumé | Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA
3. PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - CDSA
4. Especialização em Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido.

Title:	Memórias literárias na sala de aula: ouvir, escrever e contar histórias tradicionais na Escola Municipal de Amparo-PB.
Other Titles:	Literary memories in the classroom: listening, writing and telling traditional stories at the Municipal School of Amparo-PB.
???metadata.dc.creator???:	FEITOZA, José Júnior Missias.
???metadata.dc.contributor.advisor1???:	SOUSA, Rafael Barros de.
???metadata.dc.contributor.referee1???:	ALMEIDA, Leandro de Sousa.
???metadata.dc.contributor.referee2???:	OLIVEIRA, Daiana Danubia Bezerra de.
Keywords:	Memórias literárias;Leitura e escrita;Escola do campo;Escola Municipal Juvenal Ferreira de Brito - Amparo-PB;Pesquisa-ação;Literary memories;Reading and writing;Country school;Juvenal Ferreira de Brito Municipal School - Amparo-PB;Action research
Issue Date:	3-Dec-2024
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	FEITOZA, José Júnior Missias. Memórias literárias na sala de aula: ouvir, escrever e contar histórias tradicionais na Escola Municipal de Amparo-PB. 2024. 42f. Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia (Curso de Especialização em Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido), Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2024. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/41152
???metadata.dc.description.resumo???:	Este trabalho explora o gênero Memórias Literárias como um recurso didático para contar, recuperar e situar narrativas orais na Escola municipal de Amparo-PB, tem como público alvo a turma do 5o ano B, do Ensino Fundamental I, na Escola Integrada do Campo Juvenal Ferreira de Brito, localizada em Amparo-PB. O estudo parte da necessidade de pensar a perspectiva dos aspectos orais, perpassando práticas de leitura e escrita na sala de aula. Diante disso, apontamos que o principal objetivo deste trabalho foi explorar o gênero textual de memórias literárias como ferramenta para formar leitores e escritores, ajudando a preservar e valorizar a cultura e identidade do Cariri paraibano. Diante disso, a experiência desenvolvida não apenas ajudou a manter viva a memória coletiva, mas também investigar a relação entre essas narrativas e a identidade da região, bem como a construção da ideia de pertencimento em relação à cultura local. Ao converter essas tradições orais em memórias escritas, a experiência se tornou uma ferramenta de resistência cultural e uma maneira de assegurar que a rica herança cultural do Cariri paraibano seja transmitida para as próximas gerações. O trabalho teve como principais referenciais teóricos Lejeune (2008) e Candido (1995).
???metadata.dc.description.resumen???:	Este trabajo explora el género Memorias Literarias como recurso didáctico para contar, recuperar y situar narraciones orales en la escuela municipal de Amparo-PB, tiene como público objetivo la clase de 5o año B de la Enseñanza Fundamental I, en la Escuela Rural Integrada Juvenal Ferreira de Brito, ubicada en Amparo-PB. El estudio se basa en la necesidad de pensar desde la perspectiva de los aspectos orales, permeando las prácticas de lectura y escritura en el aula. El objetivo principal de este trabajo fue explorar el género textual de las memorias literarias como herramienta de formación de lectores y escritores, contribuyendo a preservar y valorizar la cultura y la identidad de la región Cariri de Paraíba. Como resultado, la experiencia desarrollada no sólo ayudó a mantener viva la memoria colectiva, sino también a investigar la relación entre estas narraciones y la identidad de la región, así como la construcción de la idea de pertenencia en relación con la cultura local. Al convertir estas tradiciones orales en memorias escritas, la experiencia se ha convertido en una herramienta de resistencia cultural y en una forma de garantizar que el rico patrimonio cultural de la región de Cariri, en Paraíba, se transmita a las generaciones futuras. Las principales referencias teóricas de este trabajo fueron Lejeune (2008) y Candido (1995).
Keywords:	Memórias literárias Leitura e escrita Escola do campo Escola Municipal Juvenal Ferreira de Brito - Amparo-PB Pesquisa-ação Literary memories Reading and writing Country school Juvenal Ferreira de Brito Municipal School - Amparo-PB Action research
???metadata.dc.subject.cnpq???:	Educação
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/41152
Appears in Collections:	Especialização em Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido.

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.