Os gêneros multimodais letras de músicas e trechos de filmes nas aulas de língua inglesa: um relato de experiência da Residência Pedagógica.

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DC Field	Value	Language
dc.creator.ID	LINS, M. P.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3079259661166506	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SILVA, Fabione Gomes da.	-
dc.contributor.advisor1ID	SILVA, F. G.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/719772809590751	pt_BR
dc.contributor.referee1	BRAGA, Elinaldo Menezes.	-
dc.contributor.referee2	ALVES, Francisco Francimar de Sousa.	-
dc.description.resumo	Após a Segunda Guerra Mundial, os Estados Unidos da América (EUA) emergiu como a grande potencial mundial, seus feitos militares durante a guerra fez com ele alcançasse um novo patamar econômico e político e, consequentemente, ter impacto direto na cultura e na sociedade; tornando assim o inglês, a língua franca. Em um mundo globalizado e tecnológico, a língua inglesa tornou-se cada vez mais recorrente no dia a dia, começou-se a realizar empréstimos linguísticos e assim essa língua começou a fazer parte do cotidiano; no mais, a indústria do entretenimento dos EUA continuava a crescer, e com o avanço da internet, músicas e filmes em inglês tornaram-se cada vez mais comuns e populares, principalmente entre os jovens. Sendo assim, este trabalho busca compreender o ensino e aprendizado de Língua Inglesa a partir da multimodalidade, por meio das experiências e vivências como bolsista residente do Programa Residência Pedagógica – Letras Língua Inglesa do Centro de Formação de Professores (CFP), da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Esse estudo se baseia em aulas lúdicas, nas quais foram usados gêneros multimodais, em específico letras de músicas e trechos de filmes. A pesquisa usa a Linguística Aplicada como base, uma vez que essa área de estudo procura investigar e entender a língua conforme seu contexto e uso social, ou seja, em um ambiente real, com pessoas e problemas reais. Foi adotada uma metodologia qualitativa, bibliográfica e exploratória, que buscou mostrar como a multimodalidade pode ser benéfica e contribuir significativamente para uma melhor compreensão, retenção e absorção dos conteúdos ministrados, facilitando o aprendizado e o engajamento dos alunos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Letras - Língua Inglesa.	pt_BR
dc.title	Os gêneros multimodais letras de músicas e trechos de filmes nas aulas de língua inglesa: um relato de experiência da Residência Pedagógica.	pt_BR
dc.date.issued	2024-11-22	-
dc.description.abstract	Multimodal genres song lyrics and film excerpts in English language classes: an experience report from the Pedagogical Residency.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40766	-
dc.date.accessioned	2025-02-26T13:08:00Z	-
dc.date.available	2025-02-26	-
dc.date.available	2025-02-26T13:08:00Z	-
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Língua inglesa – ensino e aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Gêneros textuais multimodais	pt_BR
dc.subject	Programa de Residência Pedagógica - experiências	pt_BR
dc.subject	Letras- Língua Inglesa - Universidade Federal de Campina Grande - Centro de Formação de Professores.	pt_BR
dc.subject	Ensino Superior - Cajazeiras - Município – Paraíba	pt_BR
dc.subject	Recursos pedagógicos - aulas de língua inglesa	pt_BR
dc.subject	English language – teaching and learning	pt_BR
dc.subject	Multimodal textual genres	pt_BR
dc.subject	Pedagogical Residency Program - experience	pt_BR
dc.subject	Letters - English Language - Federal University of Campina Grande - Teacher Training Center.	pt_BR
dc.subject	Higher Education - Cajazeiras - Municipality – Paraíba	pt_BR
dc.subject	Pedagogical resources - English language classes	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	LINS, Mirelly Pereira.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Multimodal genres song lyrics and film excerpts in English language classes: an experience report from the Pedagogical Residency.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Capes	pt_BR
dc.identifier.citation	LINS, Mirelly Pereira. Os gêneros multimodais letras de músicas e trechos de filmes nas aulas de língua inglesa: um relato de experiência da Residência Pedagógica. 2024. 69f. Monografia (Licenciatura em Letras - Língua Inglesa) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, 2024.	pt_BR
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Letras Língua Inglesa - CFP - Monografias

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MIRELLY PEREIRA LINS. MONOGRAFIA LETRAS - LÍNGUA INGLESA. CFP 2024.pdf	Mirelly Pereira Lins. Monografia Letras - Língua Inglesa. CFP 2024.	8.6 MB	Adobe PDF	View/Open

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