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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40288| Title: | As práticas curriculares - contextualizadas “menores” de Geografia no subprojeto do PIBID (2022-2024) em Cajazeiras – PB. |
| Other Titles: | Curricular practices - contextualized “minors” of Geography in the PIBID subproject (2022-2024) in Cajazeiras – PB. |
| ???metadata.dc.creator???: | LUCENA, Maria Eduarda Fernandes. |
| ???metadata.dc.contributor.advisor1???: | OLIVEIRA, Aldo Gonçalves de. |
| ???metadata.dc.contributor.referee1???: | OLIVEIRA, Mara Edilara Batista de. |
| ???metadata.dc.contributor.referee2???: | PESSOA, Rodrigo Bezerra. |
| Keywords: | Geografia escolar - prática pedagógica;PIBID - Escola Cecília Estolano Meireles - Cajazeiras – Município - Paraíba;Práticas curriculares contextualizadas;Ação pedagógica;School geography - pedagogical practice;PIBID - Cecília Estolano Meireles School - Cajazeiras – Municipality - Paraíba;Contextualized curricular practices;Pedagogical action |
| Issue Date: | 7-Nov-2024 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | LUCENA, Maria Eduarda Fernandes. As práticas curriculares – contextualizadas “menores” de Geografia no subprojeto do PIBID (2022 – 2024) em Cajazeiras - PB. 2024. 44f. Monografia (Licenciatura em Geografia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2024. |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | A escola enquanto espaço social que se constrói cotidianamente e pode ser percebida como um resultado direto das relações intrínsecas a ela e também das multiplicidades que a integra. Considera-se, portanto, que o processo de ensino-aprendizagem deva ser construído a partir do contexto desse espaço, a fim de desenvolver significado para os sujeitos envolvidos. Dessa forma, o presente trabalho objetiva relatar, analisar e discutir as principais ações pedagógicas realizadas pelo PIBID, subprojeto de geografia, na Escola Cecília Estolano Meireles, no município de Cajazeiras-PB. De início registra-se pesquisas investigativas realizadas em prol do entendimento do contexto socioespacial onde insere-se os alunos, com isso tornou-se possível uma análise reflexiva das práticas curriculares-contextualizadas, que permitiram um diálogo entre o conceito de Educação Menor do autor Silvio Gallo (2008) e de multiplicidade dos autores Deleuze e Guattari (1995). Por fim realiza-se um mapeamento do tempo docente, considerando os roteiros e rotinas institucionalizados pela Educação Maior. |
| Abstract: | The school as a social space that is constructed daily and can be perceived as a direct result of the relationships intrinsic to it and also of the multiplicities that integrate it. It is therefore considered that the teaching-learning process must be constructed from the context of this space, in order to develop meaning for the subjects involved. Therefore, this work aims to report, analyze and discuss the main pedagogical actions carried out by PIBID, a geography subproject, at the Cecília Estolano Meireles School, in the city of Cajazeiras-PB. Initially, investigative research carried out in favor of understanding the socio-spatial context in which the students are inserted is recorded, which made it possible to carry out curricular-contextualized practices, which allowed a dialogue between the concept of Minor Education by the author Silvio Gallo (2008). Finally, teaching time is mapped, considering the scripts and routines institutionalized by Educação Maior. |
| Keywords: | Geografia escolar - prática pedagógica PIBID - Escola Cecília Estolano Meireles - Cajazeiras – Município - Paraíba Práticas curriculares contextualizadas Ação pedagógica School geography - pedagogical practice PIBID - Cecília Estolano Meireles School - Cajazeiras – Municipality - Paraíba Contextualized curricular practices Pedagogical action |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Geografia. |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40288 |
| Appears in Collections: | Curso de Licenciatura em Geografia CFP |
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| MARIA EDUARDA FERNANDES LUCENA. MONOGRAFIA GEOGRAFIA. CFP 2024.pdf | Maria Eduarda Fernandes Lucena. Monografia Geografia. CFP 2024. | 1.52 MB | Adobe PDF | View/Open |
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