Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG: Curso de Licenciatura em Ciências Sociais

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A performatividade de gênero, de orientação sexual e a constituição dos sujeitos nas malhas da experiência de escolarização.

Por uma educação política: um estudo comparativo acerca da educação política nas escolas estaduais do município de Pedras de Fogo-PB.

Riso e resistência: a importância da seriedade do humor no século XXI.

O feminino na política brasileira: análise da trajetória política de Luiza Erundina (1988 – 1992).

O Mercado de água engarrafada em Damião (PB): comodificação e cidadania hídrica no semiárido paraibano.

Os desafios que os alunos da EJA vivenciam: rotinas, realidades e objetivos na educação noturna.

Lugares de história, lugares de memória, lugares de luta: a construção social da história de Margarida Maria Alves sob efeitos de apagamento, esquecimento e silenciamento em Alagoa Grande-PB.

As concepções de natureza e educação ambiental entre os alunos da Escola ECIT Prof. Raul Córdula - Campina Grande (PB).

“A cota [racial] é apenas uma porta de entrada”: os desafios da recepção de alunos a partir de uma política de inclusão racial no curso de Ciências Sociais na UFCG, do ponto de vista dos próprios alunos.

Transformações das políticas de transferência de renda e de suporte social no Brasil no período de 1990 a 2020: uma análise das experiências dos beneficiários.

A luta quilombola na Paraíba: os entraves para se alcançar o direito ao território.

Cinema e ontologia social no realismo capitalista-humanista - uma análise sociossemiótica da relação humano-máquina em franquias de ficção científica pós 1980.

A música como metodologia de ensino: uma experiência em sala de aula.

Orientação sexual nas escolas públicas: um estudo de caso nas escolas de ensino fundamental do Bairro das Malvinas - Campina Grande/PB.

“Traçando planos para contra-atacar”: os desafios dos agentes escolares no enfrentamento à evasão escolar nas escolas municipais de Fortaleza.

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