Avaliação: avaliar para conhecer, examinar para excluir.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13326

Title:	Avaliação: avaliar para conhecer, examinar para excluir.
Other Titles:	Evaluation: evaluate to know, examine to exclude.
???metadata.dc.creator???:	RODRIGUES, Maria das Dôres.
???metadata.dc.contributor.advisor1???:	AMARAL, Maria Gerlaine Belchior.
Keywords:	Avaliação educacional;Processo de avaliação;Avaliação da aprendizagem;Educational assessment;Evaluation process;Learning assessment
Issue Date:	10-May-2007
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	RODRIGUES, Maria das Dôres. Avaliação: avaliar para conhecer, examinar para excluir. 67f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande – Cajazeiras- Paraíba - Brasil, 2007.
???metadata.dc.description.resumo???:	O estudo aqui realizado tem como temática central a avaliação escolar e como objetivo principal analisar o processo de avaliação, como parte integrante do trabalho escolar e sua repercussão para o processo ensino-aprendizagem. O referido trabalho possui inicialmente um caráter de pesquisa exploratória e no que se refere aos procedimentos de coleta dados e as fontes de pesquisa, demos preferencia primeiramente a realizar pesquisa bibliográfica que sem duvida e indispensável em todo estudo cientifico. Em seguida, realize! a pesquisa de campo, onde ocorre uma aproximação entre o pesquisador e a população investigada. Usei como meio de coleta de dados questionários, entrevistas e a observação participante, que no caso garante a obtenção de dados com professores e alunos de maneira natural e descontraída. Nesse estudo, coloco minha opinião quanto ao processo de avaliação da escola pesquisada, bem como a avaliação de modo geral. Sabemos que o processo avaliativo progrediu em relação as suas concepções passadas, mas ainda, precisa ser questionada em termos de organização, de normas burocráticas, precisa de uma redefinição em termos de conteúdos e funções docentes. Demonstra-se a necessidade de continuar pensando a avaliação, sobretudo, de uma avaliação contínua, formativa, na perspectiva do desenvolvimento integral do aluno.
Keywords:	Avaliação educacional Processo de avaliação Avaliação da aprendizagem Educational assessment Evaluation process Learning assessment
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13326
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
MARIA DAS DÔRES RODRIGUES. MONOGRAFIA PEDAGOGIA. CFP 2007.pdf	Maria das Dôres Rodrigues. Monografia Pedagogia. CFP 2007.	3.75 MB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record