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dc.creator.IDSOUTO MAIOR, C. J. D.pt_BR
dc.contributor.advisor1DONATO, Eronides Câmara.-
dc.contributor.advisor1IDDONATO, E. C.pt_BR
dc.description.resumoO Estagiário dispõe de um tempo limitado para realizar a contento um trabalho eficiente e proveitoso na escola. Haja visto que a realidade escolar para nós estagiários é muito diferente do imaginado. Percebemos assim o grande desafio profissional que nos espera. Isso nos traz maiores reflexões sobre o assunto, já que o curso não oferece um número de disciplinas preparatórias que estejam mais direcionadas com a prática de Ensino. Assim, o nosso trabalho fica ainda a desejar levando a nós estagiários a vários questionamentos e reflexões no sentido de: E possível se realizar satisfatoriamente um bom trabalho pedagógico de 1° e 2° graus na Escola Pública? Diante da nossa proposta de trabalho, o presente relatório está dividido em três partes, cuja divisão está contida a discussão do processo de nossa prática de ensino na escola de 1° e 2° grau. No primeiro capítulo mostraremos todas as nossas experiências do estágio supervisionado, como foram os primeiros contatos com a Escola pública, ou seja com a realidade da escola e dos alunos, enfim discutiremos a nossa atuação no processo ensino-aprendizagem. No segundo Capítulo; tentaremos mostrar ao leitor que o planejamento é fundamental para desenvolver qualquer atividade, principalmente no campo da educação. Nesse sentido, o capítulo referente ao Planejamento de Ensino procuramos utilizar auxílio bibliográfico para melhor fundamentar a nossa proposta. Quanto ao terceiro Capítulo, abordamos sobre a avaliação na aprendizagem, onde vários tópicos são discutidos a partir de conceitos teóricos, procurando esclarecer a problematização da questão. Decidimos trabalhar sobre a avaliação a partir das nossas experiências no momento da avaliação com os nossos alunos e vimos como é difícil o ato de avaliar.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Humanidades - CHpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqHistória.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.titlePrática de ensino: o começo de uma prática contínua.pt_BR
dc.date.issued1997-01-
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35432-
dc.date.accessioned2024-04-12T23:01:48Z-
dc.date.available2024-04-12-
dc.date.available2024-04-12T23:01:48Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectRelatório de estágio - Históriapt_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.subjectPrática de ensino de Históriapt_BR
dc.subjectDisciplina Prática de Ensino de História - UFCGpt_BR
dc.subjectFormação docente - Históriapt_BR
dc.subjectEstágio supervisionado - Históriapt_BR
dc.subjectEscola Estadual Ademar Veloso da Silveira - Campina Grande - PBpt_BR
dc.subjectColégio Estadual de Bodocongó - Campina Grande - PBpt_BR
dc.subjectInternship report - Historypt_BR
dc.subjectTeaching Historypt_BR
dc.subjectHistory teaching practicept_BR
dc.subjectPractical History Teaching Subject - UFCGpt_BR
dc.subjectTeacher training - Historypt_BR
dc.subjectSupervised internship - Historypt_BR
dc.subjectAdemar Veloso da Silveira State School - Campina Grande - PBpt_BR
dc.subjectBodocongó State College - Campina Grande - PBpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorSOUTO MAIOR, Célia Jean Diniz.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeTeaching practice.: the beginning of a continuous practice.pt_BR
dc.identifier.citationSOUTO MAIOR, Célia Jean Diniz. Prática de ensino: o começo de uma prática contínua. 1997. 165f. Trabalho de Conclusão de Curso - Relatório de Estágio (Curso de Licenciatura em História) - Centro de Humanidades, Universidade Federal da Paraíba – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 1997. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35432pt_BR
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