Relatório final da prática de ensino.

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DC Field	Value	Language
dc.creator.ID	ARAÚJO, L. C. G.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	NASCIMENTO, Regina.	-
dc.contributor.advisor1ID	NASCIMENTO, R.	pt_BR
dc.description.resumo	A realização do estágio supervisionado é uma fase essencial para a reflexão dos professores em formação, um a vez que auxilia na formação da identidade profissional e permite uma articulação entre o estudo teórico e a atividade prática em sala de aula. De acordo com Borssoi (2008), o estágio pode ser compreendido como um a via fundamental na formação do professor, pois além de possibilitar a relação teoria-prática, permite a participação do aluno da licenciatura no contato com outros conhecimentos, como: do campo de trabalho, pedagógicos, administrativos, organização do ambiente escolar, entre outros fatores. Além do mais, é durante o estágio supervisionado que o professor em formação pode demonstrar sua aptidão técnica, criatividade e independência em sala de aula, como aponta Bianchi et al (2005). Por isso, o estágio supervisionado vai além do cumprimento de exigências acadêmicas, proporcionando uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional. Para a realização do estágio supervisionado, requisito para formação dos alunos graduandos do curso de licenciatura em História, pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), foi escolhida a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Assis Chateaubriand, situada na cidade de Campina Grande - PB. A E.E.E.F.M Assis Chateaubriand é um a das maiores escolas da referida cidade e oferece serviços educacionais no âmbito do ensino fundamental, médio e educação de Jovens e Adultos, contendo aproximadamente 1.400 (mil e quatrocentos) alunos matriculados nos turnos da manhã, tarde e noite. O objetivo principal do estágio foi desenvolver aulas práticas de História a partir de um ensino que valorizasse outros recursos didáticos, além do livro adotado pela escola, a saber: filmes, poesias, recursos audiovisuais (imagens, charges, pequenos documentários e entrevistas) e documentos oficiais. Nesse sentido, cada aula foi pensada e elaborada a partir de um novo recurso didático para auxilio do processo ensino-aprendizagem, como forma de chamar a atenção dos alunos, mostrando outras possibilidades pelas quais podemos discutir a disciplina.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	Relatório final da prática de ensino.	pt_BR
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35403	-
dc.date.accessioned	2024-04-10T16:22:30Z	-
dc.date.available	2024-04-10	-
dc.date.available	2024-04-10T16:22:30Z	-
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Relatório de estágio - História	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino de História	pt_BR
dc.subject	Disciplina Prática de Ensino de História - UFCG	pt_BR
dc.subject	Formação docente - História	pt_BR
dc.subject	Escola Estadual Assis Chateaubriand - Campina Grande - PB	pt_BR
dc.subject	Internship report - History	pt_BR
dc.subject	Teaching History	pt_BR
dc.subject	History teaching practice	pt_BR
dc.subject	Practical History Teaching Subject - UFCG	pt_BR
dc.subject	Teacher training - History	pt_BR
dc.subject	Assis Chateaubriand State School - Campina Grande - PB	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	ARAÚJO, Lana Camila Gomes de.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Final report on teaching practice.	pt_BR
dc.identifier.citation	ARAÚJO, Lana Camila Gomes de. Relatório final da prática de ensino. 2016. 88f. Trabalho de Conclusão de Curso - Relatório de Estágio (Curso de Licenciatura em História) - Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2016. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35403	pt_BR
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