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dc.creator.IDSOUTO, G. B.pt_BR
dc.contributor.advisor1LUIZ, Janailson Macêdo.-
dc.contributor.advisor1IDLUIZ, J. M.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5792661288577814pt_BR
dc.description.resumoA Prática de Ensino de Iº e 2º graus, disciplina obrigatória do Curso de Licenciatura em História, tem por objetivo observar realidades educacionais, participação, docência e gestão no contexto educacional. O Estágio Curricular é caracterizado como uma atividade inclusa na disciplina de Prática de Ensino, cuja carga horária inclui também o planejamento, orientação paralela e avaliação de atividades, sendo realizado como um conjunto de práticas pré- profissionais, exercidas em situações reais de trabalho, sem vínculo empregatício. Através do estágio o docente tem oportunidades de desenvolver suas competências, analisando situações e propondo mudanças no ambiente educacional, assim como ter o processo de ensino-aprendizagem complementado mediante o aprimoramento profissional e pessoal. Isto por meio do contato direto com a realidade educacional da organização e funcionamento das escolas. Na medida do possível, deve o docente estagiário facilitar o processo de atualização de conteúdos disciplinares, adequando os mesmos às inovações tecnológicas, políticas e socioeconômicas, podendo ,a partir disso, desenvolver a criatividade, de modo a se tomar um profissional inovador e capaz de aprimorar modelos, métodos, processos e abordagens metodológicas alternativas, propiciando, numa dialética teórico-prática, a tradução do conteúdo ensino na Universidade para os níveis do Ensino proposto como habilitação do Curso de Licenciatura em História de forma crítica reflexiva. Assim, apresentaremos por meio deste relatório como se deu o processo de estágio em uma escola da rede pública paraibana, a saber a Escola Estadual de Ensino Médio Elpídio de Almeida, apresentando não só a escola, como também a dinâmica da disciplina de Prática do Ensino. Também serão expostos aqui os planos de aula elaborados para a atividade do estágio, um relato da aplicação destes. Ao final, encontram-se anexados a ficha de avaliação da professora regente da escola em que estagiei sobre minhas atividades, bem como uma ficha auto-avaliativa.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Humanidades - CHpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqHistória.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.titleRelatório final da prática de ensino.pt_BR
dc.date.issued2011-
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35367-
dc.date.accessioned2024-04-05T21:09:20Z-
dc.date.available2024-04-05-
dc.date.available2024-04-05T21:09:20Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectFormação docente - Históriapt_BR
dc.subjectPrática de ensino de Históriapt_BR
dc.subjectDisciplina a Prática de Ensino de História - UFCGpt_BR
dc.subjectRelatório de estágio supervisionado - Históriapt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.subjectEscola Estadual Dr. Elpídio de Almeida - Campina Grande - PBpt_BR
dc.subjectColégio Estadual da Prata - Campina Grande - PBpt_BR
dc.subjectTeacher training - Historypt_BR
dc.subjectHistory teaching practicept_BR
dc.subjectDiscipline and Practice of Teaching History - UFCGpt_BR
dc.subjectSupervised internship report - Historypt_BR
dc.subjectTeacher trainingpt_BR
dc.subjectTeaching Historypt_BR
dc.subjectDr. Elpídio de Almeida State School - Campina Grande - PBpt_BR
dc.subjectPrata State College - Campina Grande - PBpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorSOUTO, Gabriela Barbosa de.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeFinal report on teaching practice.pt_BR
dc.identifier.citationSOUTO, Gabriela Barbosa de. Relatório final da prática de ensino. 2011. 25f. Relatório de Estágio (Curso de Licenciatura em História) Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2011. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35367pt_BR
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