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Title:	A tradução como ferramenta pedagógica no ensino de línguas estrangeiras (LE).
Other Titles:	Translation as a pedagogical tool in teaching foreign languages (FL).
???metadata.dc.creator???:	SANTOS, Marina Mentor.
???metadata.dc.contributor.advisor1???:	BRANCO, Sinara de Oliveira.
Keywords:	Tradução e ensino de língua estrangeira;Tradução como ferramenta pedagógica;Ensino de língua estrangeira e tradução;Tradução pedagógica;Corpora;Estudos de tradução;Translation and foreign language teaching;Translation as a pedagogical tool;Foreign language teaching and translation;Pedagogical translation;Corpora;Translation Studies
Issue Date:	2022
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	SANTOS, Marina Mentor. A tradução como ferramenta pedagógica no ensino de línguas estrangeiras (LE). 2022. 62f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Inglesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, – Paraíba – Brasil, 2022. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34537
???metadata.dc.description.resumo???:	Esta pesquisa tem como proposta investigar a tradução como ferramenta pedagógica no ensino de língua estrangeira (LE). Para isso, o arcabouço teórico está baseado nas ideias sobre tradução pedagógica defendidas por Malmkjaer (1998), Naimushin (2002) et al, Sandes e Pereira (2017), e Leonardi (2011). Apoia-se ainda nos conceitos de tradução oferecidos por Jakobson (2000) e Munday (2015); nas noções referentes à Análise Contrastiva levantadas por Wardhaugh (1970) e Al-Khresheh (2016) e nos príncipios propostos por Barlow (1996) e McEnery e Wilson (1997) acerca do uso de corpora como ferramenta pedagógica. Para alcançar o objetivo proposto, foi realizada uma coleta bibliográfica de pesquisas dos gêneros Monografia, Mestrado, Doutorado e de publicações de artigos acadêmicos que investiguem a tradução como uma ferramenta válida para a aprendizagem de LE, além das diversas maneiras como a tradução pode ser aplicada no ensino de LE de maneira eficaz e construtiva. As pesquisas foram coletadas da plataforma da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujo acesso é disponibilizado pela CAFe (Comunidade Acadêmica Federada) da UFCG, trabalhos coletados da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG, além de trabalhos coletados do periódico Cadernos de Tradução, disponibilizado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e da Biblioteca Central da Universidade de Brasília (UnB). As pesquisas e publicações selecionadas que representam o corpus deste trabalho serão organizadas em categorias, de acordo com o gênero textual, e analisadas seguindo o paradigma descritivo e quanti-qualitativo (MOREIRA; CALEFFE, 2008). Os resultados desta pesquisa mostram que a tradução pode ser aplicada como ferramenta pedagógica no ensino de LE com resultados positivos, sendo eles: Da monografia e 6 artigos científicos, 57% apresentam resultados favoráveis e 43% de resultados favoráveis com ressalvas ao uso da tradução em contexto de ensino de LE; as 8 dissertações apresentam 25% resultados favoráveis e 75% de resultados favoráveis com ressalvas a tal uso; e as 2 teses apresentam 100% de uso favorável da tradução em contexto de ensino de LE. Os resultados corroboram a ideia inicial de que a aplicação da tradução favorece o contexto de ensino de LE no Brasil.
Keywords:	Tradução e ensino de língua estrangeira Tradução como ferramenta pedagógica Ensino de língua estrangeira e tradução Tradução pedagógica Corpora Estudos de tradução Translation and foreign language teaching Translation as a pedagogical tool Foreign language teaching and translation Pedagogical translation Corpora Translation Studies
???metadata.dc.subject.cnpq???:	Letras.
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34537
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Letras: Língua Inglesa - CH

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