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Title:	Corrigindo textos: um estudo sobre a prática avaliativa de escrita dos professores de LP do ensino básico.
Other Titles:	Correcting texts: a study on the evaluative writing practice of primary school LP teachers.
???metadata.dc.creator???:	ARAÚJO, Regina Maria Alves de.
???metadata.dc.contributor.advisor1???:	RODRIGUES, Márcia Candeia.
???metadata.dc.contributor.referee1???:	FELICIANO, Glenda Hilnada Meira.
Keywords:	Avaliação - escrita de língua portuguesa;Prática avaliativa - professores de língua portuguesa;Corrigindo textos - professores de língua portuguesa;Professores de língua portuguesa - avaliação de textos escritos;Concepção de escrita - professores de língua portuguesa;Correção de escrita - professores de língua portuguesa;Linguística aplicada;Redação escolar;Avaliação escolar;Assessment - Portuguese language writing;Evaluative practice - Portuguese language teachers;Correcting texts - Portuguese language teachers;Portuguese language teachers - evaluation of written texts;Conception of writing - Portuguese language teachers;Writing correction - Portuguese language teachers;Applied Linguistics;School writing;School evaluation
Issue Date:	Feb-2018
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	ARAÚJO, Regina Maria Alves de. Corrigindo textos: um estudo sobre a prática avaliativa de escrita dos professores de LP do ensino básico. 2018. 66f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2018. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28691
???metadata.dc.description.resumo???:	O presente trabalho tem como principal objetivo apontar quais as práticas e conceitos de avaliação e correção de escrita estão adotados pelos professores do ensino básico, assim como as concepções de língua(gem) subjacentes a tais práticas. Está pesquisa concretiza-se a partir coleta de dados em campo, através da aplicação de questionários, o paradigma de análise que seguimos foi o de fundo qualitativo interpretativista. Tivemos como colaboradores, professores da rede pública de ensino que atuassem no ensino básico, na disciplina de Língua Portuguesa e que fossem graduados em Letras – Língua Portuguesa. Utilizamos como principal aporte teórico os estudos levantados por Serafini (1989) e Ruiz (2001) a respeito das técnicas de correção de escrita, assim como os estudos de Luckesi (2011) e Suassuna (2012) a respeito de avaliação de escrita. Para as questões ligadas a concepção de escrita e língua(gem) nos norteamos a partir dos estudos de Gerldi (1984), Ivanic (2004) e Koch e Elias (2010). A análise de dados se deu a partir de quatro critérios de análise, que nortearam as respostas dadas aos questionamentos feitos aos professores. O primeiro e segundo critérios se direcionaram respectivamente para as concepções e objetos de ensino de escrita assumidos pelos professores, assim como o terceiro e quarto para as práticas de avaliação e correção. A partir destes critérios pudemos observar que os sujeitos assumem concepções de escrita enquanto gênero, habilidade, processo e prática político-social. No tocante as práticas de avaliação, foi possível perceber que ao avaliar, a grande maioria dos sujeitos considera o todo textual, deixando de lado erros localizados – ortográficos e gramaticais- com foco em questões semânticas e estruturais do textos. Já ao nos voltarmos para as práticas de correção, observamos um movimento contrário: os professores afirmaram que corrigiam principalmente as inadequações ortográficas e gramaticais, havendo pouquíssimas referências a aspectos que ultrapassassem a superfície do texto.
Keywords:	Avaliação - escrita de língua portuguesa Prática avaliativa - professores de língua portuguesa Corrigindo textos - professores de língua portuguesa Professores de língua portuguesa - avaliação de textos escritos Concepção de escrita - professores de língua portuguesa Correção de escrita - professores de língua portuguesa Linguística aplicada Redação escolar Avaliação escolar Assessment - Portuguese language writing Evaluative practice - Portuguese language teachers Correcting texts - Portuguese language teachers Portuguese language teachers - evaluation of written texts Conception of writing - Portuguese language teachers Writing correction - Portuguese language teachers Applied Linguistics School writing School evaluation
???metadata.dc.subject.cnpq???:	Linguística
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28691
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa - CH

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