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5. ST 08 - Programas de Formação Inicial de Professores de História: Limites e Possibilidades

Title:	Reflexões acerca do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) como um auxílio para os futuros docentes: vivências na Escola Estadual Dom Moisés Coelho.
Other Titles:	Reflections on the institutional program of scholarships for teaching initiation (PIBID) as an aid for future teachers: experiences at the Dom Moisés Coelho State School.
???metadata.dc.creator???:	SANTOS, Emillayne Evely dos. MATOS, Natalia Soares de.
Keywords:	Programa de Formação Inicial de Professores de História;Formação docente - História;Iniciação à docência - História;PIBID - programa de iniciação à docência;Escola Municipal Dom Moisés Coelho - Cajazeiras - PB;Initial Training Program for History Teachers;Teacher training - History;Teaching initiation - History;PIBID - teaching initiation program;Dom Moisés Coelho Municipal School - Cajazeiras - PB
Issue Date:	2019
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	SANTOS, Emillayne Evely dos; MATOS, Natalia Soares de. Reflexões acerca do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) como um auxílio para os futuros docentes: vivências na Escola Estadual Dom Moisés Coelho. In: XI SEMANA NACIONAL DE HISTÓRIA - HISTÓRIAS DOS BRASIS: NARRATIVAS HISTORIOGRÁFICAS DE ONTEM E HOJE. 11., 2019, Cajazeiras - PB. Anais [...]. Cajazeiras - PB: Universidade Federal de Campina Grande, 2019. ST 08: Programas de formação inicial de professores de história: limites e possibilidades. ISSN 2525-2836. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40470
???metadata.dc.description.resumo???:	Neste artigo propomos uma discussão a respeito da problemática da suposta dicotomia entre teoria – que seria específica da universidade – e a prática – entendida como única possibilidade da Educação Básica. Compreendemos essa separação como falsa, que compromete as reflexões acerca da educação no país e apontamos o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como política pública que visa desconstruir o fortalecimento dessa concepção entre os profissionais da educação, beneficiando tanto os alunos, quanto os professores; mas, principalmente, os futuros docentes. Nossas reflexões serão respaldadas pelas nossas observações e vivências em sala de aula a partir da inserção no PIBID de História na escola Estadual Dom Moisés Coelho, no município de Cajazeiras-PB, na vigência 2018 a 2020. Nosso foco na escola é de entendermos as dificuldades dos alunos em relação ao ensino de História, principalmente a partir de um projeto de escrita e leitura, competências entendidas como deficientes nesse espaço escolar. Constamos, também, considerações sobre um questionário que foi aplicado na turma do 6° “E”, que é onde estamos atuando. Mesmo com o projeto em andamento, temos como foco pensar o que já foi produzido e discutir as expectativas em relação ao andamento do projeto.
Keywords:	Programa de Formação Inicial de Professores de História Formação docente - História Iniciação à docência - História PIBID - programa de iniciação à docência Escola Municipal Dom Moisés Coelho - Cajazeiras - PB Initial Training Program for History Teachers Teacher training - History Teaching initiation - History PIBID - teaching initiation program Dom Moisés Coelho Municipal School - Cajazeiras - PB
???metadata.dc.subject.cnpq???:	Educação.
URI:	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40470
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