Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40425| Title: | Literatura de cordel, ensino de história e educação popular: diálogos interdisciplinares. |
| Other Titles: | Cordel literature, history teaching and popular education: interdisciplinary dialogues. |
| ???metadata.dc.creator???: | FERREIRA, Roberto. |
| Keywords: | Literatura de cordel;Ensino de História;Educação Popular;Cordel Literature;History Teaching;Popular Education |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | FERREIRA, Roberto. Literatura de cordel, ensino de história e educação popular: diálogos interdisciplinares. In: XII SEMANA NACIONAL DE HISTÓRIA - ENSINO E MOVIMENTOS SOCIAIS: NOVOS OLHARES E CONCEITOS HISTORIOGRÁFICOS. 12., 2022, Cajazeiras - PB. Anais [...]. Cajazeiras - PB: Universidade Federal de Campina Grande, 2022. ST 09 - Pesquisas e experiências no ensino de história em espaços formais e não formais. ISSN 2525-2836. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40425 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Propomos neste artigo, discutir o Ensino de História como prática que dialogue com saberes diversos e com as leituras de mundo dos educandos, explorando particularidades de sua linguagem e enfatizando a literatura de cordel como recurso didático interdisciplinar na construção de um ensino emancipatório, como orienta as concepções e fundamentos da Educação Popular. O cordel possibilita uma forma diferenciada de expor conteúdos e temáticas de uma maneira interativa e prazerosa, sem desviar-se da intencionalidade de promover uma prática docente comprometida com um ensino crítico e reflexivo. A sua linguagem particular e o contato artístico com as narrativas em versos promovem experiências que somam ao desenvolvimento da sensibilidade dos sujeitos. Estas narrativas apresentam-se como uma expressão da vida social e, deste modo, possibilita o contato com outras visões da realidade. Neste sentido, a sua utilização no Ensino de História se constitui como uma possibilidade real de intervenção. Para efeito de discussão, nos apoiamos principalmente em Freire (2016) dialogando com a educação popular, Bosi (2000) e Goldstein (2000), discutindo aspectos da versificação e da ação do ritmo no poema, e Melo (2010), Pinheiro & Lúcio (2001) e Grillo (2003), para discutir o percurso editorial do cordel e estratégias para a sua utilização na sala de aula. |
| Keywords: | Literatura de cordel Ensino de História Educação Popular Cordel Literature History Teaching Popular Education |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Educação. |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40425 |
| Appears in Collections: | ST 09 - Pesquisas e Experiências no Ensino de História em Espaços Formais e Não Formais |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ROBERTO FERREIRA - XII SEMANA NACIONAL DE HISTORIA ST9 CFP 2022.pdf | Roberto Ferreira - XII Semana Nacional de História - ST09 CFP 2022 | 189.28 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.