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http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38699| Title: | A monitoria acadêmica como estratégia para fortalecimento do processo ensino-aprendizado: relato de experiência. |
| Other Titles: | Academic monitoring as a strategy to strengthen the teaching-learning process: experience report. |
| ???metadata.dc.creator???: | PASSOS NETO, Constantino Duarte. BEZERRA, Maria Lúcia de Oliveira. |
| Keywords: | Relato de experiência;Monitoria acadêmica;Curso de Enfermagem - CFP UFCG;Educação em Enfermagem;Educação baseada em competências;Disciplina Bases Teóricas e metodológicas da Enfermagem - CFP UFCG;Experience report;Academic monitoring;Nursing course - CFP UFCG;Nursing education;Competency-based education;Theoretical and methodological basis of nursing - CFP UFCG |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | PASSOS NETO, Constantino Duarte; BEZERRA, Maria Lúcia de Oliveira. A monitoria acadêmica como estratégia para fortalecimento do processo ensino-aprendizado: relato de experiência. In: II ENCONTRO DE MONITORIA DO CFP/UFCG: AVALIAÇÃO E PERSPECTIVAS DA MONITORIA NA FORMAÇÃO DODISCENTE. Eixo Temático 01 - Formação dodiscente - Comunicação Oral. Cajazeiras - PB, 2., 2016. Anais [...]. Cajazeiras - PB: Universidade Federal da de Campina Grande, 2016. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38699 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | A monitoria é uma estratégia para o fortalecimento do ensino nos cursos de graduação que utiliza práticas inovadoras para o desenvolvimento das ações. Sua importância pode ser observada no instante em que a mesma se apresenta como instrumento de em ensino-aprendizagem que contribui para fortalecer o desempenho acadêmico tanto do monitorado como de todos os envolvidos. O objetivo é relatar a importância das práticas de monitoria para o processo ensino-aprendizagem. Quanto ao método trata-se de um relato de experiência de práticas desenvolvidas dentro do programa de monitoria intitulado Práticas Interdisciplinares na Monitoria no CFP, desenvolvido no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande campus Cajazeiras – PB. As práticas foram desenvolvidas dentro da Disciplina Bases Teóricas e Metodológicas da Enfermagem no período de fevereiro a maio de 2016. Nos resultados obtidos foram identificadas as principais fragilidades e dificuldades apresentadas pelos discentes para melhor direcionamento das ações. Foram desenvolvidas ações visando melhoria no desempenho dos discentes em relação à obtenção de conhecimento e visão crítica dos temas estudados, quais sejam estudos dirigidos para aplicação do Processo de Enfermagem em casos clínicos específicos, discussões sobre as Teorias da Enfermagem, utilização das taxonomias NANDA/NIC/NOC/CIPE e sua aplicação na prática profissional, auxílio na elaboração de atividades acadêmicas como seminários, leituras fichamentos de textos. Conclui-se que a partir da orientação docente, as práticas de Monitoria contribuíram significativamente para o processo ensino-aprendizagem e aprofundamento intelectual dos discentes monitorado se do aluno monitor. Houve crescimento tanto no tocante à compreensão, visão crítica e elaboração do processo de Enfermagem, como na implementação da Sistematização da Assistência de Enfermagem. |
| Keywords: | Relato de experiência Monitoria acadêmica Curso de Enfermagem - CFP UFCG Educação em Enfermagem Educação baseada em competências Disciplina Bases Teóricas e metodológicas da Enfermagem - CFP UFCG Experience report Academic monitoring Nursing course - CFP UFCG Nursing education Competency-based education Theoretical and methodological basis of nursing - CFP UFCG |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Educação. Enfermagem. |
| URI: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38699 |
| Appears in Collections: | 2º Encontro de Monitoria do CFP / UFCG 2016 - Eixo Temático 1 - Formação Docente - Comunicações Orais |
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| A MONITORIA ACADÊMICA COMO ESTRATÉGIA - II ENCONTRO DE MONITORIA CFP UFCG 2016.pdf | A monitoria acadêmica como estratégia para fortalecimento do processo ensino-aprendizado: relato de experiência. - II Encontro de Monitoria CFP UFCG 2016. | 190.1 kB | Adobe PDF | View/Open |
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