O ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental: a complexidade metodológica envolvida no processo do ensino.

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dc.description.resumo	A disciplina de História nas séries iniciais do ensino fundamental tem passado por variadas transformações a partir do momento em que ela foi desvinculada da disciplina de Geografia, tornandose uma disciplina única e com suas características próprias. Neste sentido, o presente estudo objetiva compreender a complexidade envolvida no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de História nos anos iniciais do ensino fundamental, mediante o fato de que quem ministra tal disciplina são pedagogos e não historiadores, bem como a grande preocupação sobre a importância dos métodos de ensino em todo o campo educacional, além da História, sobretudo no ensino voltado às crianças pequenas. Mesmo assim, há pouco material que se aprofunde sobre o assunto. Portanto, torna-se de grande relevância levantar dados atualizados que demonstrem as potencialidades interativas que contribuam para a reflexão de estudantes e profissionais da educação sobre como o ensino de História nos anos iniciais do EF pode se tornar mais atrativo e significativo. No decorrer do estudo observamos que a disciplina de História tem sofrido, ao longo do tempo, inúmeras transformações, sobretudo em sua prática nos anos iniciais da educação básica, e que dentre as principais técnicas elencadas a fim de facilitar no processo de aquisição de competências históricas neste nível de ensino, destaca-se a dialogicidade em sala de aula, que poderá fomentar a ação comunicativa através do argumento, trazendo para o espaço escolar elementos próprios da memória e construtores da pretensão de validez existente no aluno.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	7	pt_BR
dc.title	O ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental: a complexidade metodológica envolvida no processo do ensino.	pt_BR
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35879	-
dc.date.accessioned	2024-06-03T19:19:14Z	-
dc.date.available	2024-06-03	-
dc.date.available	2024-06-03T19:19:14Z	-
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	História - ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Pedagogia	pt_BR
dc.subject	Teaching History	pt_BR
dc.subject	Elementary School	pt_BR
dc.subject	History - elementary education	pt_BR
dc.subject	Pedagogy	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	MEDEIROS, Evelyn Lima.	-
dc.creator	ESTRELA, Karla Alexandra Dantas Freitas.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Teaching history in the initial grades of elementary school: the methodological complexity involved in the teaching process.	pt_BR
dc.identifier.citation	MEDEIROS, Evelyn Lima; ESTRELA, Karla Alexandra Dantas Freitas. O ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental: a complexidade metodológica envolvida no processo do ensino. In: VII CONEDU CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 7., 2021, Online. Anais [...] Online, 2021. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35879	pt_BR
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O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO - ANAIS DE EVENTO CDSA 2021.pdf	O ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental: a complexidade metodológica envolvida no processo do ensino. - Anais de Evento CDSA 2021	192.5 kB	Adobe PDF	View/Open

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