O ensino de história: procedimentos didático-metodológicos na educação fundamental.

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dc.description.resumo	O trabalho objetiva apresentar uma proposta de pesquisa a se desenvolver como T.C.C. (Trabalho de Conclusão de Curso). Pretende-se, na pesquisa em andamento, refletir sobre os procedimentos didático-metodológicos utilizados, pelos professores, nas aulas de História do ensino fundamental. Atualmente, o ensino de História tem atravessado transformações nas práticas pedagógicas, perpassando diferentes, novos e diversos procedimentos didático-metodológicos no processo de ensino-aprendizagem desta disciplina escolar e pressupõe-se que essa mudança seja influenciada pelas correntes paradigmáticas da História, as quais influenciam nas práticas pedagógicas e didático-metodológicas do professor de história. Aspira-se, também, estender um olhar atento sobre o passado, pensar o ensino de história em sua historicidade, ou seja, conhecer os períodos históricos relevantes na discussão sobre ensino de História no Brasil, os quais contribuíram para a sua constituição como disciplina escolar. Deseja-se efetivar este trabalho utilizando instrumentalmente a História Oral, propondo entrevistas e questionários a professores e alunos, a própria observação das aulas de História, além de fontes documentais. PALAVRAS CHAVE: Ensino de História. Procedimentos didático-metodológicos. Metodologia de ensino. Paradigmas historiográficos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	3	pt_BR
dc.title	O ensino de história: procedimentos didático-metodológicos na educação fundamental.	pt_BR
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40725	-
dc.date.accessioned	2025-02-25T14:38:41Z	-
dc.date.available	2025-02-25	-
dc.date.available	2025-02-25T14:38:41Z	-
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Educação fundamental	pt_BR
dc.subject	Metodologia de ensino	pt_BR
dc.subject	Paradigmas historiográficos	pt_BR
dc.subject	Procedimentos didáticos metodológicos	pt_BR
dc.subject	Teaching History	pt_BR
dc.subject	Elementary Education	pt_BR
dc.subject	Teaching Methodology	pt_BR
dc.subject	Historiographic Paradigms	pt_BR
dc.subject	Methodological Teaching Procedures	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	OLIVEIRA, Aldeir Fernandes de.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Teaching history: didactic-methodological procedures in elementary education.	pt_BR
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Aldeir Fernandes de. O ensino de história: procedimentos didático-metodológicos na educação fundamental. In: II CONGRESSO NACIONAL DO CANGAÇO E III SEMANA REGIONAL DE HISTÓRIA - NORDESTES E NORDESTINIDADES: HISTÓRIAS, REPRESENTAÇÕES E RELIGIOSIDADES. 3., 2011, Cajazeiras - PB. Anais [...]. Cajazeiras - PB: Universidade Federal de Campina Grande, 2011. GT 06: História da educação: sabores e saberes, multiplicidade temporal e histórica do cotidiano escolar no Nordeste/Semiárido. ISSN 2237-0676. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40725	pt_BR
Appears in Collections:	GT 06 - História da Educação: Sabores e Saberes, Multiplicidade Temporal e Histórica do Cotidiano Escolar no Nordeste/Semiárido

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