O uso da música como nova linguagem no processo de ensino-aprendizagem de história: uma análise crítica sobre a projeção do sujeito na canção “construção”.

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dc.description.resumo	Neste artigo procuramos discutir a inserção das novas linguagens no processo de ensino e escrita de história do ensino médio, como contribuição diante das atuais perspectivas disseminadas no âmbito da História da Educação, objetivando, assim, despertar o interesse de alunos e alunas para o ensino-aprendizagem da disciplina de história. Nosso objetivo é mostrar, referendados nos estudos de Bittencourt e Cainelli, como a relação entre ensino de História e música pode contribuir para uma maior sistematização e elaboração de conceitos difundidos por esta disciplina. Nosso estudo se centra em uma pesquisa de cunho bibliográfico e semiótico, onde através da análise da canção <Construção= de Chico Buarque, podemos observar as condições sócio-trabalhistas a que os sujeitos sociais estavam relegados na década de 1970. Os resultados nos permitem constatar que a música como linguagem educativa pode contribuir para despertar a criticidade dos alunos, permitindo dessa forma, no processo de construção da cidadania, fazendo-os reconhecerem-se como sujeitos históricos envolvidos na construção da identidade nacional.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	13	pt_BR
dc.title	O uso da música como nova linguagem no processo de ensino-aprendizagem de história: uma análise crítica sobre a projeção do sujeito na canção “construção”.	pt_BR
dc.date.issued	2008	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37910	-
dc.date.accessioned	2024-09-20T22:59:00Z	-
dc.date.available	2024-09-20	-
dc.date.available	2024-09-20T22:59:00Z	-
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Música e ensino de História	pt_BR
dc.subject	Linguagem musical e ensino de História	pt_BR
dc.subject	Novas linguagens - ensino de História	pt_BR
dc.subject	História e música	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	ALEIXO, Ramon de Alcântara.	-
dc.creator	SILVA, Wagner Tavares da.	-
dc.creator	ARAÚJO, Patrícia Cristina de Aragão.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The use of music as a new language in the history teaching-learning process: a critical analysis of the projection of the subject in the song “construction”.	pt_BR
dc.identifier.citation	ALEIXO, Ramon de Alcântara; SILVA, Wagner Tavares da; ARAÚJO, Patrícia Cristina de Aragão. O uso da música como nova linguagem no processo de ensino-aprendizagem de história: uma análise crítica sobre a projeção do sujeito na canção “construção”. In: XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH SEÇÃO PARAÍBA. Simpósio Temático 04: Novas linguagens no ensino de História. 13., 2008. Anais [...]. Guarabira - PB, 2008. ISBN: 978-85-8964-67-6. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37910	pt_BR
Appears in Collections:	Simpósio Temático 04: Novas Linguagens no Ensino de História

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O USO DA MÚSICA COMO NOVA LINGUAGEM - ANAIS XIII ENCONTRO EST. DE HISTÓRIA DA ANPUHPB ST4 2008 (1).pdf	O uso da música como nova linguagem no processo de ensino-aprendizagem de história: uma análise crítica sobre a projeção do sujeito na canção “construção”. - Anais XIII Encontro Est. de História da ANPUHPB ST4 2008.	105.71 kB	Adobe PDF	View/Open

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