Quando corpo e mente precisam saber: relatos de formação intelectual.

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dc.description.resumo	Esta comunicação tem como objetivo problematizar a narrativa memorialística de Gilberto Amado em torno de sua formação intelectual. Neste sentido, entendo que ao narrar suas experiências, o autor visa construir imagens de si, objetivando a sua legitimação como sujeito intelectualizado. Um sujeito intelectualizado que como tal tem que possuir um corpo intelectualizado. Esta idéia partiu da discussão empreendida na dissertação de Mestrado, intitulada “Em frente ao espelho: recompondo e decompondo cacos de si: memória e intelectualidade em Gilberto Amado.” Alí, percebi que a construção da imagem do intelectual não perpassa apenas o relato de suas leituras, mas também o relato de todo um cuidado com o corpo e com os espaços que ele freqüentava, desde a infância. Por corpo intelectualizado entendo toda uma gama de prerrogativas que é selecionada por Gilberto Amado na sua descrição enquanto intelectual, um sujeito de saber, isto é, um corpo higiênico, ascético, racional e masculino. Um corpo que nasce com a República e seus ideais civilizatórios. Um corpo de um intelectual e político necessário ao bom regimento da nação. Nesse sentido, este texto é parte de uma discussão maior feita na dissertação acima citada que problematiza como a narrativa em torno do corpo e os demais espaços percorridos - as condições de higiene das Repúblicas e da escola por onde passou ao longo de sua trajetória intelectual, a luta contra seus ímpetos sexuais, as relações com mulheres que passaram por sua vida - atuam na construção de sua imagem enquanto intelectual. O diálogo teórico-metodológico aqui indicado fala do lugar de uma história cultural comprometida com uma história da construção do significado. Nesse sentido, o corpus documental (a literatura memorialista de Gilberto Amado) é encarada como acontecimento discursivo. Encarar a literatura memorialista como acontecimento discursivo significa despojar o acontecimento de toda e qualquer referência a uma origem supostamente determinável ou a qualquer instrumento de causalidade entre as palavras e as coisas. O discurso, nesta perspectiva, não busca um suposto significado original, e sim instaura a interpretação. Entender o discurso como acontecimento é entender que ele funda a interpretação, constrói uma verdade, dá rosto às coisas. Por este motivo, o discurso é objeto de disputa de poder.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	Quando corpo e mente precisam saber: relatos de formação intelectual.	pt_BR
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34142	-
dc.date.accessioned	2024-01-29T11:31:35Z	-
dc.date.available	2024-01-29	-
dc.date.available	2024-01-29T11:31:35Z	-
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Gilberto Amado - formação intelectual	pt_BR
dc.subject	Relatos de formação intelectual	pt_BR
dc.subject	Formação intelectual - Gilberto Amado	pt_BR
dc.subject	Corpo intelectualizado	pt_BR
dc.subject	Corpo higiênico e masculino	pt_BR
dc.subject	Higiene e formação intelectual - Gilberto Amado	pt_BR
dc.subject	História Cultural	pt_BR
dc.subject	Discurso - literatura memorialista	pt_BR
dc.subject	Diplomata Gilberto Amado	pt_BR
dc.subject	Gilberto de Lima Azevedo Sousa Ferreira Amado de Faria - intelectual	pt_BR
dc.subject	Gilberto Amado - intellectual formation	pt_BR
dc.subject	Stories of intellectual formation	pt_BR
dc.subject	Intellectual training - Gilberto Amado	pt_BR
dc.subject	Intellectualized body	pt_BR
dc.subject	Hygienic and masculine body	pt_BR
dc.subject	Hygiene and intellectual formation - Gilberto Amado	pt_BR
dc.subject	Cultural History	pt_BR
dc.subject	Discourse - memoirist literature	pt_BR
dc.subject	Diplomat Gilberto Amado	pt_BR
dc.subject	Gilberto de Lima Azevedo Sousa Ferreira Amado de Faria - intellectual	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	CAVALCANTE, Maria Claudia.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	When body and mind need to know: reports of intellectual formation.	pt_BR
dc.identifier.citation	CAVALCANTE, Maria Claudia. Quando corpo e mente precisam saber: relatos de formação intelectual. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 07: A Pedagogia dos Sentidos e Possibilidades de Pesquisa em História e Educação. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 1139-1145. ISSN: 2179 2011. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34142	pt_BR
Appears in Collections:	Grupo de Trabalho 07: A Pedagogia dos Sentidos e Possibilidades de Pesquisa em História e Educação.

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QUANDO CORPO E MENTE PRECISAM SABER - EVENTO II COLOQUIO INT. DE HISTÓRIA GT 7 2010.pdf	Quando corpo e mente precisam saber: relatos de formação intelectual. - Evento II Coloquio Ind. de História GT 7 2010	102.92 kB	Adobe PDF	View/Open

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