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dc.creator.IDCASTRO, J. S.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4977186766126749pt_BR
dc.contributor.advisor1DANTAS, Joseclécio Dutra.-
dc.contributor.advisor1IDDANTAS, J. D.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9578968519982943pt_BR
dc.contributor.referee1SODRÉ NETO, Luiz.-
dc.contributor.referee1IDSODRÉ NETO, L.pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8809866931227584pt_BR
dc.contributor.referee2FRAZÃO, Nilton Ferreira.-
dc.contributor.referee2IDFRAZÃO, N. F.pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8166419576714173pt_BR
dc.description.resumoSeguindo uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva, este trabalho resulta de uma pesquisa bibliográfica em cujo processo buscaram-se leituras sobre os conceitos e concepções de Alfabetização e Letramento Científicos. O objetivo consiste em refletir sobre as compreensões desses conceitos e promover uma discussão acerca das necessidades de uma sociedade cientificamente alfabetizada. A nível do indivíduo, a alfabetização científica, enquanto parte da formação cidadã, busca desenvolver a criticidade e a participação do sujeito nos processos de tomada de decisões. Concluímos que, para atingirmos uma educação nesses moldes, é necessário que o processo de ensino-aprendizagem esteja além da pura memorização de conceitos e fórmulas matemáticas. Que se busque o entendimento dos conceitos e suas aplicações em situações vivenciadas no cotidiano, tendo em vista as transformações sociais por meio da ciência e tecnologia.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Educação e Saúde - CESpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqEnsino-Aprendizagempt_BR
dc.titleReflexões sobre alfabetização e letramento científico.pt_BR
dc.date.issued2023-11-08-
dc.description.abstractTaking a qualitative, descriptive approach, this paper is the result of a bibliographical survey in which we looked at the concepts and conceptions of Scientific Literacy and Literacy. The aim is to reflect on the understanding of these concepts and promote a discussion about the needs of a scientifically literate society. At the level of the individual, scientific literacy, as part of citizen education, seeks to develop criticality and participation in decision-making processes. We conclude that, in order to achieve an education along these lines, the teaching-learning process needs to go beyond the pure memorization of mathematical concepts and formulas. We must seek to understand the concepts and their applications in everyday situations, with a view to social transformation through science and technology.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33819-
dc.date.accessioned2023-12-28T17:15:08Z-
dc.date.available2023-12-28-
dc.date.available2023-12-28T17:15:08Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectLetramento científicopt_BR
dc.subjectAlfabetização científicapt_BR
dc.subjectSociedade científicamente alfabetizadapt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizadopt_BR
dc.subjectLiteracypt_BR
dc.subjectScientific literacypt_BR
dc.subjectScientific literacypt_BR
dc.subjectScientifically literate societypt_BR
dc.subjectTeaching-learningpt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectAlfabetización científicapt_BR
dc.subjectAlfabetización científicapt_BR
dc.subjectSociedad científicamente alfabetizadapt_BR
dc.subjectEnseñanza-aprendizajept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorCASTRO, Jonathan Silva.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeReflections on literacy and scientific literacy.pt_BR
dc.title.alternativeReflexiones sobre alfabetización y alfabetización científica.pt_BR
dc.identifier.citationCASTRO, Jonathan Silva. Reflexões sobre alfabetização e letramento científico. 2023. 61 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Física, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2023.pt_BR
dc.description.resumenSiguiendo un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo, este trabajo resulta de una investigación bibliográfica en la que el proceso buscó lecturas sobre la conceptos y concepciones de Alfabetización y Alfabetización Científica. El objetivo consiste en reflexionar sobre la comprensión de estos conceptos y promover una discusión sobre las necesidades de una sociedad científicamente alfabetizada. A nivel individual, la alfabetización científica, como parte de la formación ciudadana, busca desarrollar la criticidad y la participación del sujeto en los procesos de toma de decisiones de decisiones. Concluimos que, para lograr una educación en este sentido, es necesario Es necesario que el proceso de enseñanza-aprendizaje vaya más allá del puro Memorización de conceptos y fórmulas matemáticas. Que se busque la comprensión conceptos y sus aplicaciones en situaciones vividas en la vida cotidiana, teniendo en cuenta ver las transformaciones sociales a través de la ciencia y la tecnología.pt_BR
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