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dc.creator.IDFERNANDES, E. C. S.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0231895578655879pt_BR
dc.contributor.advisor1SOUZA, Wallace Gomes Ferreira de.-
dc.contributor.advisor1IDSOUZA, W. G. F.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5710716878516059pt_BR
dc.contributor.referee1IDFARIAS, M. N. P.pt_BR
dc.contributor.referee2FERREIRA, Michele Guerreiro.-
dc.contributor.referee2IDFERREIRA, M. G.pt_BR
dc.description.resumoA educação Xukuru enfrenta desafios significativos no século XXI, incluindo a preservação da cultura e valores tradicionais, a adaptação às necessidades modernas e o acesso à educação de qualidade. No entanto, há razões para otimismo, pois a educação Xukuru está se fortalecendo como uma ferramenta de resistência e empoderamento. Diante dessa realidade, o objetivo deste estudo foi analisar as narrativas míticas Xukuru, em particular o discurso do Ororubá, para entender como elas influenciam e informam a pedagogia encantada Xukuru. Essa análise também busca compreender como essa pedagogia contribui para o conceito de bem viver dentro da comunidade Xukuru. A pesquisa empregou uma abordagem qualitativa e etnográfica, combinando a coleta e análise de narrativas míticas Xukuru, entrevistas com membros da comunidade Xukuru e observações participantes em contextos educacionais dentro da Aldeia Cana Brava. A observação participante permitiu uma imersão profunda na dinâmica da educação Xukuru. Este trabalho é relevante por fornecer uma compreensão aprofundada da pedagogia encantada Xukuru, uma abordagem única para a educação que é baseada nas narrativas míticas da comunidade. A pesquisa contribui para o conhecimento sobre a educação indígena no Brasil e oferece insights sobre como as pedagogias tradicionais podem ser usadas para promover o bem viver. A parceria com organizações e instituições que compartilham a visão de preservar a cultura Xukuru é uma fonte valiosa de apoio. No final, a jornada da educação Xukuru é uma história de resiliência e esperança, que inspira a todos a valorizar e proteger as riquezas das culturas indígenas que enriquecem nossa sociedade. É uma chamada para a ação e colaboração na promoção da diversidade cultural e na construção de um futuro mais inclusivo e respeitoso com os povos indígenas. Em considerações (não) finais, a pesquisa mostrou que as narrativas míticas Xukuru são uma fonte de inspiração para a pedagogia encantada Xukuru. Essas narrativas transmitem valores e conhecimentos essenciais para a comunidade, como a importância da conexão com a natureza, a solidariedade e o respeito à diversidade. A pedagogia encantada Xukuru, por sua vez, contribui para o bem viver na comunidade, promovendo o desenvolvimento integral dos indivíduos e a construção de um futuro sustentável.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSApt_BR
dc.publisher.programMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqSociologia.pt_BR
dc.titlePedagogia encantada: o discurso mítico Xucuru do Ororubá sobre a educação para o bem viver.pt_BR
dc.date.issued2023-10-25-
dc.description.abstractXukuru education faces significant challenges in the 21st century, including the preservation of traditional culture and values, adaptation to modern needs and access to quality education. However, there are reasons for optimism, as Xukuru education is strengthening as a tool of resistance and empowerment. Given this reality, the aim of this study was to analyze Xukuru mythical narratives, particularly the discourse of Ororubá, to understand how they influence and inform Xukuru enchanted pedagogy. This analysis also seeks to comprehend how this pedagogy contributes to the concept of “bem viver” (living well) within the Xukuru community. The research employed a qualitative and ethnographic approach, combining the collection and analysis of Xukuru mythical narratives, interviews with Xukuru community members, and participatory observations in educational contexts within the Cana Brava Village. Participant observation allowed for a deep immersion into the dynamics of Xukuru education. This work is relevant as it provides an indepth understanding of Xukuru enchanted pedagogy, a unique educational approach based on community mythical narratives. The research contributes to knowledge about indigenous education in Brazil and offers insights into how traditional pedagogies can be used to promote “bem viver”. Partnerships with organizations and institutions that share the vision of preserving Xukuru culture are a valuable source of support. In the end, the journey of Xukuru education is a story of resilience and hope, inspiring everyone to value and protect the richness of indigenous cultures that enrich our society. It is a call to action and collaboration in promoting cultural diversity and building a more inclusive and respectful future for indigenous peoples. In (non) final considerations, the research demonstrated that Xukuru mythical narratives are a source of inspiration for Xukuru enchanted pedagogy. These narratives convey essential values and knowledge to the community, such as the importance of connecting with nature, solidarity, and respect for diversity. Xukuru enchanted pedagogy, in turn, contributes to living well within the community, promoting the holistic development of individuals and the creation of a sustainable future.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33654-
dc.date.accessioned2023-12-18T14:47:16Z-
dc.date.available2023-12-18-
dc.date.available2023-12-18T14:47:16Z-
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.subjectEducação indígenapt_BR
dc.subjectNarrativas míticas Xucurupt_BR
dc.subjectPedagogia encantadapt_BR
dc.subjectEducação Xucurupt_BR
dc.subjectComunidade Indígena Sucurupt_BR
dc.subjectObservação participantept_BR
dc.subjectOrorubápt_BR
dc.subjectImaginário no ocidentept_BR
dc.subjectTerritórios etnoeducacionaispt_BR
dc.subjectAldeia Canabrava – Xucuru – Pernambucopt_BR
dc.subjectEscola Indígena Ororubápt_BR
dc.subjectPovo Indígena Xucurupt_BR
dc.subjectXucuru – educação indígemapt_BR
dc.subjectIndigenous educationpt_BR
dc.subjectXucuru mythical narrativespt_BR
dc.subjectEnchanted pedagogypt_BR
dc.subjectXucuru Educationpt_BR
dc.subjectSucuru Indigenous Communitypt_BR
dc.subjectParticipant observationpt_BR
dc.subjectImaginary in the Westpt_BR
dc.subjectEthnoeducational territoriespt_BR
dc.subjectOrorubá Indigenous Schoolpt_BR
dc.subjectXucuru Indigenous Peoplept_BR
dc.subjectXucuru – indigenous educationpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorFERNANDES, Emanuelle Cristina da Silva.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeEnchanted pedagogy: the mythical Xucuru do Ororubá discourse on education for good living.pt_BR
dc.identifier.citationFERNANDES, Emanuelle Cristina da Silva. Pedagogia encantada: o discurso mítico Xucuru do Ororubá sobre a educação para o bem viver. 2023. 118f. Dissertação (Mestrado Profissional de Sociologia), Programa de Pós-Graduação em Sociologia em Rede Nacional, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2023. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33654pt_BR
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