Oficina de desenhos como estratégia pedagógica na formação por área de conhecimento das ciências humanas e sociais na licenciatura em Educação do Campo.

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dc.description.resumo	O presente artigo sintetiza uma experiência vivenciada na Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo da Universidade Federal de Campina Grande, que durante a realização da Semana de Educação do Campo da UFCG - 2019, ofereceu aos discentes do curso, uma oficina pedagógica intitulada “A Produção de Desenhos no Ensino das Ciências Humanas e Sociais (CHS) na Licenciatura em Educação do Campo”, enfocando as contribuições que o desenho favorece perante o processo de ensino – aprendizagem. Neste sentido, essa experiência tem por objetivo relatar as possibilidades e/ou estratégias didáticas que a produção do desenho proporciona no ensino da área das Ciências Humanas e Sociais no âmbito da Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo. No tocante ao itinerário metodológico, optou-se pela pesquisa qualitativa, que tem como meta trabalhar com dados relativos à realidade, que não podem ser quantificados, tais como: valores, comportamentos, atitudes, percepções, perspectivas, dentre outros. Entre as técnicas utilizadas na pesquisa qualitativa, destaca-se a análise de conteúdo por meio da Pesquisa-Ação, através da produção e análises dos desenhos produzidos no decorrer da oficina pedagógica. Diante da delimitação do tema em tela, e da natureza deste estudo, optamos por apresentar esta temática em decorrência da precisão de suscitar práticas pedagógicas alternativas que possam contribuir incisivamente para uma formação crítica, dinâmica, plural, proativa, capaz de converter o ‘tradicionalismo pedagógico’ em praxes que promovam uma aprendizagem contextualizada recheada de significados na formação da área das Ciências Humanas e Sociais na Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo. Desta forma, reafirma-se aqui que o desenho pode contribuir expressivamente durante todo o processo de formação do licenciado em educação do campo, pois estimula a criatividade, a liberdade de pensar e expressar sentimentos, ideias, situações vividas, dentre outros aspectos. Este pode ser uma ferramenta muito importante na rotina didática, sendo ele um excelente motivador para a construção da aprendizagem por área de conhecimento.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação do Campo.	pt_BR
dc.title	Oficina de desenhos como estratégia pedagógica na formação por área de conhecimento das ciências humanas e sociais na licenciatura em Educação do Campo.	pt_BR
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/31924	-
dc.date.accessioned	2023-10-10T18:18:41Z	-
dc.date.available	2023-10-10	-
dc.date.available	2023-10-10T18:18:41Z	-
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.subject	Licenciatura em Educação do Campo	pt_BR
dc.subject	Oficina de desenhos	pt_BR
dc.subject	Estratégia pedagógica	pt_BR
dc.subject	Desenho como estratégia pedagógica	pt_BR
dc.subject	Ensino de Ciências Humanas - Lecampo CDSA UFCG	pt_BR
dc.subject	Produção de desenhos	pt_BR
dc.subject	Degree in Rural Education	pt_BR
dc.subject	Drawing workshop	pt_BR
dc.subject	Pedagogical strategy	pt_BR
dc.subject	Drawing as a pedagogical strategy	pt_BR
dc.subject	Teaching Human Sciences - Lecampo CDSA UFCG	pt_BR
dc.subject	Drawing production	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	OLIVEIRA, Fabiano Custódio de.	-
dc.creator	NOGUEIRA, Rosicreide Soares.	-
dc.creator	MOTA, Antonio Carlos Soares de.	-
dc.creator	FARIAS, Tiago José Vasconcelos de.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Drawing workshop as a pedagogical strategy in training by area of knowledge of human and social sciences in the degree in Rural Education.	pt_BR
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Fabiano Custódio de; NOGUEIRA, Rosicreide Soares; MOTA, Antonio Carlos Soares de; FARIAS, Tiago José Vasconcelos de. Oficina de desenhos como estratégia pedagógica na formação por área de conhecimento das ciências humanas e sociais na licenciatura em Educação do Campo. In: FOLMER, Ivanio et al (organizadores). Movimentos dialéticos da Educação do Campo: teorias, práticas e reflexões. Santa Maria - RS: Arco Editores, 2022. ISBN: 978-65-5417-018-5. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/31924	pt_BR
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OFICINA DE DE DESENHOS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA - CAP LIVRO CDSA 2022.pdf	Oficina de desenhos como estratégia pedagógica na formação por área de conhecimento das ciências humanas e sociais na licenciatura em Educação do Campo. - Cap Livro CDSA 2022	1.34 MB	Adobe PDF	View/Open

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