O que é poesia? Que relação há entre poesia e prosa, entre prosa-arte e prosa-comunicação? Os sistemas que regem as línguas naturais abarcam também os textos literários, ou devemos buscar nestes últimos outros códigos? A natureza faz-se poesia, a poesia faz-se natureza ou poesia e natureza cindem-se em dois mundos? Teóricos recentes sentiram estremecer o solo da outrora tranquilamente sabida arte poética. Há pouco mais de um século ainda era fácil reconhecer a poesia. Desde então, com o desenvolvimento da dúvida, cresceu o esforço para superá-la.

O incisivo ensaio de Luís Costa Lima tem sua gênese imperiosa nas palavras do próprio autor, quando diz: "... confesso... que ele (o ensaio) hoje se impõe como um momento de revisão de mim mesmo, na tentativa... de me indagar sobre a posição que, em nossa sociedade, ocupa a ‘família’ a que pertenço”. A família aqui em questão é o intelectual brasileiro. “Intelectual’ é, certamente, um termo bastante vago, mas eu o uso com finalidade heurística, na falta de outro melhor no momento. Este intelectual, no dizer de Costa Lima, “não pertence a nenhum grupo social”. Eu diria, porém, que o intelectual forma, de fato, um grupo social específico, composto pela classe dos elementos como tal caracterizados. Mas não é esta a questão a que quero me dirigir: este é apenas o grupo abstrato aqui questio...

A crítica literária constitui disciplina da ciência da literatura, assim entendida hodiemamente, segundo a filosofia aristotélica. Destina-se à análise e interpretação do fenômeno literário da arte da linguagem, do texto e não do contexto da obra nem do autor, alcançando parâmetros de interpretação para muitos inatingíveis, segundo ajuizada conceituação do escritor Afrânio Coutinho, autor de várias obras editadas pelo MEC e um dos ilustres conferencistas a honrar o IV CONGRESSO BRASILEIRO DE CRÍTICA LITERÁRIA de Campina Grande.

Para o desenvolvimento do tema de nossa dissertação partiremos da noção primeira e mais elementar de Linguagem. O termo linguagem tem significado amplo e pode dar margem a muitas interpretações. Neste trabalho trataremos da linguagem humana como a faculdade ou capacidade que o homem tem de se comunicar através de signos vocais, duplamente articulados. Linguagem, portanto, como instituição humana, produto da vida em sociedade e instrumento de comunicação, uma vez que, através dela o homem comunica a seus semelhantes seus pensamentos, idéias, sentimentos, estados d’alma, o que permite afirmar ser a linguagem, de fato, o próprio fundamento da cultura.

O presente trabalho versa sobre os desafios e tensões presentes na formação identitária dos professores e professoras quilombolas. A pesquisa consistiu em uma etnografia do cotidiano escolar, realizada no quilombo do Serrote do Gado Brabo, município de São Bento do Una, tendo as professoras e moradores(as) da comunidade como interlocutores do estudo. A partir da etnografia realizada, identificamos a emergência de questões socioeconômicas, que adentram ao cotidiano escolar e têm implicações diretas no trabalho docente. A ausência de formações específicas também se mostra um desafio substancial no que diz respeito a um projeto de educação diferenciada em nosso campo de estudo. Identificamos ainda que, em certa medida, as próprias dificuldades inerentes à trajetória de vida das pro...

Inicio esta segunda parte, reservada ao debate, dizendo da posição incômoda do debatedor, por ter de escolher, como se costuma fazer, de duas uma: louvar ou “malhar”. Neste momento, da minha parte, não se trata de louvar, pela falta de jeito para isso, nem de “malhar”, por não haver razão para tanto. Fico no meio termo, reconhecendo o valor da exposição do Professor Elvo Clemente, e por outro lado, fazendo restrições: algumas, talvez, nem tanto pertinentes, por eu desconhecer a obra de Paulo Corrêa Lopes, e outras, que vão por conta das limitações da própria Estilística. Sabemos não serem poucos nem pequenos os problemas enfrentados por essa disciplina.

O objetivo geral deste estudo é analisar se e de que forma os PPP (2019 e 2020) do Colégio Estadual Quilombola 27 de Maio abordam as especificidades étnico-raciais e histórico-culturais da comunidade quilombola Mocambo, considerando os seus contextos de elaboração e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola. Como objetivos específicos, tem-se: discutir o contexto de elaboração dos PPP (2019 e 2020) e identificar se e de que forma os PPP abordam as especificidades étnico-raciais e histórico-culturais da comunidade quilombola Mocambo. A abordagem metodológica adotada foi a análise qualitativa, tendo como método o estudo de caso. Os instrumentos metodológicos utilizados foram fundamentalmente a análise documental, complementada com entrevistas e observ...

Esta dissertação tem o objetivo de analisar o acesso de estudantes ao Ensino Médio Integrado nos Campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) a partir da implantação da Lei nº 12.711/2012, que dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências, estabelecendo reserva de vagas para estudantes que tiveram sua trajetória acadêmica em escolas públicas, e para estudantes pretos, pardos e indígenas. Esta pesquisa é direcionada para os estudantes situados em regiões onde existem estudantes residentes em comunidades quilombolas. São objetivos específicos: a) analisar o cenário político brasileiro quando da implantação da Lei Federal nº. 12.711/2012; b) verif...

O Conjunto Palmeiras é um bairro de maioria afrodescendente, tendo 45 anos de história de lutas e resistência como marca da força do movimento social organizado, que lutou e construiu sua própria urbanização. Abriga uma população de 36.599 mil habitantes, sendo que deste total, 27.7 mil se intitulam pardos e negros, de acordo com o último senso do IBGE, em 2010. Historicamente o bairro é conhecido pelas lutas sociais urbanas, mas não traz o aspecto racial, pois o bairro não é reconhecido como um território negro, apesar de sua população ser majoritariamente negra e sofrer com a segregação social e espacial que estão diretamente ligadas ao racismo estrutural praticado pelo Estado. Diante disso, o objetivo principal deste trabalho é evidenciar o Conjunto Palmeiras como um bairro d...

A Educação Escolar Quilombola é uma conquista histórica da experiência dos quilombolas na sociedade brasileira, construída gradativamente pela organização dos movimentos sociais negros, em especial do movimento quilombola no contexto da redemocratização do Estado brasileiro. Conceber quilombismo como práxis afrobrasileira de libertação e de assunção do comando de sua própria história é uma contribuição epistêmica de Abdias do Nascimento (2009). A pesquisa objetivou compreender os Referenciais Epistêmicos que Orientam e Substanciam as Práticas Curriculares em uma Escola Localizada na Comunidade Quilombola de Conceição das Crioulas. Nossas lentes teóricas-metodológicas focam o pensamento afrocêntrico em Assante (2009), Ki-Zerbo (2011), as africanidades brasileiras em Cunha Junior...

A formação do crítico literário na universidade deve ser um dos objetivos dos cursos de pós-graduação. Por isso, os programas de teoria da literatura não podem prescindir de vasto elemento de disciplinas para que possa assegurar, aos jovens, com vocação para os estudos críticos, uma formação tanto quanto possível completa. Foi pensando nesses aspectos do ensino da literatura que procurei dar ao Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da Universidade Federal de Pernambuco um sólido embasamento científico e filosófico.

A poesia de Corrêa Lopes nos transmite uma experiência pessoal dos fenômenos da natureza, da contingência dos seres criados, do absoluto do Incriado. Não é sem motivo que Ângelo Ricci o caracterizou como “poeta deli’ esperienza”. Estudando-lhe a obra: Poemas de mim mesmo. 1931; Caminhos, 1932; Poemas da Vida e da Morte, 1938; Um caso Estranho, 1942; Canto de libertação, 1943; Novos poemas, 1958; notamos que a experiência poética se realiza entre dois polos: o temporal e o eterno. Vida no tempo para a eternidade. O mundo poético natural não lhe satisfaz os anseios da alma insaciável. Em todas essas páginas provamos a insatisfação do homem que, cantando a si mesmo, cantando os fenômenos da natureza, procura penetrar nos segredos das cousas, no que elas têm de revelação, de símbolo e de pe...

No volume intitulado Bibliografia de Fernando Pessoa, organizado pelo Professor Carlos Alberto Iannone, pode-se verificar o extraordinário interesse da. crítica literária pelo grande poeta da modernidade portuguesa. Esse interesse transparece não apenas em numerosos artigos de jornal ou pequenos ensaios publicados em revistas especializadas, mas inclusive em livros e teses de concursos. Examinando-se esse farto material bibliográfico, facilmente se observa que a poesia de Fernando Pessoa vem sendo lida de muitos modos, ou de perspectivas bem diversas, desde a maneira apenas biográfica até as leituras de base psicológica, sociológica, estética ou ontológica. Na verdade, grande parte desses estudos se volta, redundantemente, para a descrição de temas, ou para a explicação dos heterônimos,...

Sendo Osman Lins um escritor que reúne a mais homogênea formação cultural possível à consecução do seu destino primaz de ficcionista, o que em sua obra podemos visionar como “disposição crítico — ensaística”, seria uma corroboração dos mistérios que sondam o seu ofício: “o artista não abrange todas as significações do que cria”. (A RAINHA DOS CÁRCERES DA GRÉCIA, p. 58). Mistérios que desenvolvem a intitulada disposição crítico-ensaística — “em Literatura, as normas estão sempre expostas a imprevistos, a serem afetadas, em sua pertinência, por novos fatores'”. (LIMA BARRETO E O ESPAÇO ROMANESCO, p. 59) — em sua preocupação ficcional, ressaltando um espírito receptivo e exercitado em fazer aflorar uma engenhosidade e inventividade cujas provisões são flexibilidades de maneira absolutament...

O leitor comum ou o estudioso literário encontrarão no estudo da crítica literária um amplo e veraz retrato da marcha da nossa literatura, mais propriamente o embasamento teórico de que se levantam as obras de ficção, drama ou lirismo. A poesia ou a ficção encerram sempre idéias e teorias, que são amiúde seus pontos de partida ou motivos inspiradores. No mínimo, o conhecimento da teoria torna a sua compreensão muito facilitada, senão de todo definida. Sempre que a literatura não for considerada um mero passa tempo, o entendimento exato do Romantismo ou do Realismo é impossível sem descermos aos seus fundamentos teóricos. Por isso, é da maior importância o conhecimento da crítica literária.

Este trabalho tem como objetivo compreender como os recursos tecnológicos para o ensino- aprendizagem de Geografia são abordados nos trabalhos do Encontro Regional de Prática de Ensino em Geografia (EREPEG), entre os anos de 2018 e 2023. A pesquisa aborda, inicialmente, uma reflexão sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação brasileira, com foco nas práticas pedagógicas no ensino de Geografia. A partir de uma revisão bibliográfica e da análise dos anais do EREPEG 2018, 2020 e 2023, foi realizado um levantamento do estado do conhecimento sobre o tema, com base na metodologia da análise de conteúdo. A investigação identificou categorias de análise como o contexto e origem de produção dos trabalhos, tecnologias mais utilizadas e o...

O primeiro artigo de crítica assinado Tristão de Athayde apareceu a 17 de junho de 1919, no primeiro número de O Jornal, de Renato de Toledo Lopes, que o convidara em março para as funções de crítico. Esse artigo Iniciando é uma espécie de plataforma e começa com a frase (tão ao gosto do tempo) que bem lhe caracteriza o espírito livre, ou a-sistemático, ou não-programático: “Criaram-se os programas para o prazer de os mal cumprir”... Mas Tristão de Athayde foi fiel a uma frase latina que nos quis citar no seu primeiro artigo: “Nulla dies sine linea”. Era a sabedoria antiga, assumida pelo infatigável leitor de Anatole. Tristão vinha de Eça, Machado e Anatole e se nutrira do impressionismo francês fin de siècle, Jules Lemaitre, Remy de Gourmont. Mas também se deixa influenciar pela estéti...

Adotando essa linha de pesquisa sugerida por A. Jolles, a Autora faz aflorar à superfície do texto de A BAGACEIRA, a matéria linguística viva que lhe serve de húmus e que o romancista paraibano havia incorporado em sua linguagem literária individualizada, mostrando-se assim um autêntico continuador do processo evolutivo da literatura brasileira.

Em nosso estudo, examinamos textos de dois autores contemporâneos cujo parentesco nos parece marcante. São eles o nosso José Lins do Rego e o romancista norte-americano William Faulkner. E detivemo-nos especialmente em um texto romanesco de cada um, Fogo Morto, publicado em 1943 e Absalom, Absalom!, de 1936. Assim como José Lins compôs uma saga nordestina, re-criando, com sua arte, as figuras impressionantes dos senhores de engenho, dos escravos submissos ou fugidos, dos trabalhadores pobres — verdadeiros párias à margem da engrenagem social — da natureza amiga ou hostil ao homem, Faulkner escreveu a saga do antigo sul. E poderíamos aplicar a ambos a observação feita por Antônio Cândido, com referência a José Lins: foram, os dois, romancistas da decadência. Pois depreende-se primordialm...